Se trata de pequeñas intervenciones en la redacción del texto que se realizan para conseguir que las explicaciones resulten claras y estén adecuadamente elaboradas. Estas son las habituales; si las utilizas con criterio, con buen sentido, vas a mejorar la redacción:
Definición: para aclarar palabras difíciles y precisar conceptos.
Clasificación: la empleamos a la hora de organizar los diferentes aspectos de un tema, en ocasiones
mediante enumeraciones.
Reformulación: con la finalidad de explicar mejor una idea expresada y hacerse
entender. Las fórmulas habituales son: o sea,
esto es, es decir, en otras palabras, dicho de otro modo...
Recapitulación: consiste en sintetizar las ideas para condensar la información y
facilitar la comprensión. Las fórmulas habituales de la recapitulación son: en conclusión, sintetizando, de
lo dicho hasta ahora puede afirmarse que, recapitulando puede decirse en pocas palabras que...
Ejemplificación: se trata de presentar casos concretos para probar algo que se afirma.
Las fórmulas más empleadas son: por
ejemplo, en concreto, así tenemos que , cosa que puede apreciarse en...
Cita literal(entrecomillada –en el estilo directo- o reelaborada –en el estilo
indirecto-). Del mismo modo que la ejemplificación, con la cita al pie de la
letra se coloca un enunciado de la obra que estamos analizando que demuestra una idea que hemos expuesto.
Menciones al desarrollo
del texto: mediante estas fórmulas que utilizamos se ofrecen orientaciones
o pistas sobre la organización de la exposición:
– pausa (detengámonos para explicar esta idea antes de seguir adelante...),
– retrospección (anteriormente se han presentado esta y esta otra cualidad y seguidamente...),
– anticipación (más adelante nos ocuparemos de tal asunto...),
– carga (es necesario destacar, conviene subrayar la importancia de ...)
Aquí tienes preguntas con las que puedes ponerte a prueba para preparar la recuperación del primer control de la evaluación. ¿Conoces las respuestas? De no ser así, pregunta en clase para tener todo bien clarito. Si lo necesitas, haz clic en el documento para verlo aumentado. ¡A trabajar...!
El análisis métrico de un poema consiste en revisar cómo aparecen en él los elementos siguientes:
La medida o cómputo silábico de sus versos.
El tipo de rima y
La organización de los versos en estrofas.
Haz clic en la imagen siguiente para acceder a una página web con los conceptos básicos y ejercicios sobre métrica. Resuelve los ejercicios de los apartados correspondientes a:
La rima (Gustavo Adolfo Bécquer)ylos versos(Antonio Machado)
Actividad:Elabora tus propios apuntes de métrica en el cuaderno con los siguientes conceptos:
Definición de rima
Tipos de rima
Versos libres
Verso suelto o blanco
Diferencia entre sílabas fonéticas y sílabas métricas
luminosa redoma, pétalo a pétalo se formó tu hermosura, escamas de cristal te acrecentaron y en el secreto de la tierra oscura se redondeó tu vientre de rocío. Bajo la tierra fue el milagro y cuando apareció tu torpe tallo verde, y nacieron tus hojas como espadas en el huerto, la tierra acumuló su poderío mostrando tu desnuda transparencia, [...] cebolla, clara como un planeta, y destinada a relucir, constelación constante, redonda rosa de agua, sobre la mesa de las pobres gentes.
Generosa deshacestu globo de frescura en la consumación ferviente de la olla, y el jirón de cristal al calor encendido del aceite se transforma en rizada pluma de oro. También recordaré cómo fecunda tu influencia el amor de la ensalada y parece que el cielo contribuye dándote fina forma de granizo a celebrar tu claridad picada sobre los hemisferios de un tomate.
Pero al alcance de las manos del pueblo, regada con aceite, espolvoreada con un poco de sal, matas el hambre del jornalero en el duro camino. Estrella de los pobres, hada madrina envuelta en delicado papel, sales del suelo, eterna, intacta, pura como semilla de astro, y al cortarte el cuchillo en la cocina sube la única lágrima sin pena. Nos hiciste llorar sin afligirnos.
Yo cuanto existe celebraré, cebolla, pero para mí eres más hermosa que un ave de plumas cegadoras,
eres para mis ojos globo celeste, copa de platino, baile inmóvil de anémona nevada
Y vive la fragancia de la tierra en tu naturaleza cristalina.
Quienes volváis a elaborar el trabajo de análisis para mejorarlo, contáis con los buenos trabajos de estos dos compañeros, que pueden serviros de referencia. Haciendo clic sobre ellos se os abre cada documento completo. Leedlos despacio y tomad buena nota para mejorar vuestro análisis. El nuevo cuento sobre el que tenéis que trabajar es, asimismo de El conde Lucanor. Se trata deLo que sucedió a una zorra que se tendió en la calle y se hizo la muerta, que puedes haciendo clic en el enlace del título.
Haciendo clic en en este enlace, se accede al documento que sirve de modelo para el trabajo de análisis de los elementos narrativos del cuento Historia de los dos que soñaron. Fíjate también en estos aspectos para que puedas hacer mejor tu tarea:
Los datos que se incluyen en la portada y el modo en que se colocan.
El formato del trabajo y la presentación. Los cambios de letra (normal, negrita...)
La organización en capítulos o apartados que presenta el trabajo.
Las citas textuales del relato origina, que van entre comillas, como los títulos de las obras.
Y la redacción, especialmente los conectores y organizadores del texto
Unas nociones básicas de fonética pueden ayudarte no solo entender mejor la lengua española, sino también a la hora de aprender otra lengua; como en el caso de estos estudiantes extranjeros de español.
Antes de analizarlos es necesario conocer la representación gráfica
de algunos fonemas:
/č/es el signo fonético internacional para "chocolate" /x/en el fonema inicial
de "gente" y "jilguero" /g/es el signo fonético de sonidos como "gas" /k/se encuentra en las dos primeras grafías de "querido" /y/es el primer fonema de la palabra "llover" /R/
representa la "r" fuerte, como en "rápido" /θ/
está el fonema inicial de "cereal"
1. Un fonema
puede corresponder en la escritura a varias grafías alternativamente.
/k/
casa
/b/
beso
/y/
llamar
/x/
jugar
/g/
guerra
/θ/
cera
kilo
vaso
yegua
gente
gasa
zapato
queso
watio
2. Una misma
grafía puede corresponder alternativamente a dos fonemas.
c
/θ é r a/
g
/g
á s a/
r
/R ó
p a/
y
/l é i/
s
/s
á l/
/k á
r a/
/x
e r á n i o/
/a r á
d o/
/y ú
n k e/
/x
i l ó f o n o/
3. Una misma
grafía puede corresponder conjuntamente a más de un fonema.
x
/e ks
p é r t o/
w
/g u
í s k i/
4. Un fonema
puede corresponder a más de una grafía conjuntamente.
/č/
chacina
/R/
corro
/g/
guisar
/y/
llover
5. Una grafía
carece de existencia en la lengua oral y, por tanto, de fonema.
h
/u é k o/
Ejercicio: encuentra en el texto de la página 7 del libro de texto un ejemplo de cada uno de los 5 tipos de desajustes expuestos anteriormente. Resuelve el ejercicio en tu cuaderno de forma ordenada.
